La leçon expliquée simplement
Dans un groupe nominal, le nom donne les repères de genre et de nombre. Le déterminant et l’adjectif s’accordent avec lui selon les règles apprises. On commence par trouver le nom noyau, puis on vérifie les marques de féminin et de pluriel.
Un exemple CE2, expliqué
« un bateau rouge » devient « des bateaux rouges » : « bateau » prend -x, « rouge » prend -s et le déterminant devient « des ».
Petit défi de français CE2
À toi de chercher !
Mets au pluriel « une fleur rouge ».
Voir un indice
Le nom « fleur » prend -s au pluriel. Le déterminant devient « des » et l’adjectif « rouge » s’accorde avec le nom.
Voir la correction et comprendre pourquoi
« des fleurs rouges ». Le déterminant, le nom et l’adjectif sont au pluriel.
Le piège à éviter
Ajouter -s à certains mots et oublier le déterminant ou l’adjectif.
Comment aider votre enfant en CE2 ?
Souligne le nom noyau et fais contrôler tout son groupe.
L’objectif n’est pas de lui souffler la réponse : demandez-lui d’expliquer sa démarche avec ses mots.
Repères : français du cycle 2, programme applicable à la rentrée 2025. Termes grammaticaux rapprochés des photographies du Bescherelle fournies par la famille. Rédaction et exercices originaux BOORIKO ; ce contenu n’est pas un document officiel ni une reproduction du manuel.
JE RÉUTILISE CE QUE J’AI COMPRIS
Un autre défi pour s’entraîner en CE2
Mets au pluriel « la fleur rouge ».
Un indice pour chercher
Le déterminant devient « les ». Vérifie ensuite le nom et l’adjectif.
La correction, avec le raisonnement
« les fleurs rouges ». Le nom et l’adjectif prennent ici -s. Les trois mots restent cohérents au pluriel.
Pourquoi faut-il vérifier tout le groupe nominal ?
Un changement de nombre ou de genre peut concerner plusieurs mots liés au même nom. Trouver ce nom aide à contrôler le déterminant et l’adjectif.
LA PETITE DÉCOUVERTE · FACULTATIVEUne expression à partager
Mettre la puce à l’oreille
Ce que cela veut dire : Faire naître un doute ou un soupçon grâce à un indice.
Le sac de farine est ouvert et des traces blanches vont jusqu’au panier du chat. Cela met la puce à l’oreille de Léa.
À lire avec un adulte si nécessaire. Tu peux garder cette découverte pour plus tard.
Une question pour comprendre
Que se passe-t-il ?
Léa soupçonne le chat d’être passé près de la farine. · Léa trouve une puce dans son oreille.
Voir l’explication
Les traces éveillent un soupçon. Un soupçon n’est pas encore une preuve.
Vérifier le sens dans le Dictionnaire de l’Académie française