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Français · CM2 · Écriture

Paragraphes CM2 : organiser et relier les idées

Dans cette page
  1. La leçon expliquée simplement
  2. Pour bien comprendre les notions associées
  3. Un exemple CM2, expliqué
  4. À toi de chercher !
  5. Le piège à éviter
  6. Comment aider votre enfant en CM2 ?
  7. Un autre défi pour s’entraîner en CM2
  8. Qu’est-ce qui assure la cohérence entre les paragraphes ?
  9. En un clin d’œil

La leçon expliquée simplement

Un paragraphe regroupe des phrases autour d'une même idée ou d'une étape du récit. Un nouveau paragraphe commence lorsque l'on change d'événement, de lieu, de moment ou d'argument. Les connecteurs temporels (« d'abord », « ensuite », « enfin ») et logiques (« car », « donc ») guident le lecteur.

Pour bien comprendre les notions associées

Prépositions et compléments : rendre les phrases plus précises

Un groupe introduit par une préposition peut indiquer le lieu, le temps, la manière ou la cause : « Dans le jardin », « avant la récréation », « avec patience ». Ces compléments peuvent souvent être déplacés selon l'effet recherché.

Un exemple CM2, expliqué

Dans un compte rendu de visite, le premier paragraphe raconte le départ, le deuxième décrit la découverte du musée, le dernier exprime ce qui a été retenu.

Petit défi de français CM2

À toi de chercher !

Tu racontes la préparation d'un gâteau puis sa cuisson. Où ferais-tu un saut de paragraphe ?

Voir un indice

Cherche le changement d'étape.

Voir la correction et comprendre pourquoi

Avant de commencer la cuisson : on passe de la préparation à une nouvelle phase.

Le piège à éviter

Changer de paragraphe après chaque phrase, sans raison de sens.

Comment aider votre enfant en CM2 ?

Faites donner un titre provisoire à chaque paragraphe : s'il exprime une idée claire, le découpage fonctionne.

L’objectif n’est pas de lui souffler la réponse : demandez-lui d’expliquer sa démarche avec ses mots.

Repères : français du cycle 3, programme CM2 applicable depuis la rentrée 2026. Termes grammaticaux rapprochés des photographies du Bescherelle transmises par la famille ; textes et exemples entièrement originaux. Rédaction et exercices originaux BOORIKO ; ce contenu n’est pas un document officiel ni une reproduction du manuel.

JE RÉUTILISE CE QUE J’AI COMPRIS

Un autre défi pour s’entraîner en CM2

Un texte explique d’abord les règles d’un jeu, puis raconte une partie. Où proposer un nouveau paragraphe ?

Un indice pour chercher

Le type d’information change.

La correction, avec le raisonnement

Un nouveau paragraphe peut commencer au début du récit de la partie. Il sépare l’explication des règles de leur mise en pratique.

Qu’est-ce qui assure la cohérence entre les paragraphes ?

Leur ordre, les reprises de mots ou de pronoms et les connecteurs permettent de suivre le sujet. Chaque paragraphe doit apporter quelque chose au fil du texte.

LA PETITE DÉCOUVERTE · FACULTATIVEUne expression à partager

En un clin d’œil

Ce que cela veut dire : En très peu de temps.

Le papillon s’envole et disparaît derrière la haie en un clin d’œil.

À lire avec un adulte si nécessaire. Tu peux garder cette découverte pour plus tard.

Une question pour comprendre

Le papillon disparaît…

Après une très longue attente. · Très rapidement.

Voir l’explication

L’expression indique que cela se passe en un instant. Dans ton exercice, tu peux prendre ton temps.

Vérifier le sens dans le Dictionnaire de l’Académie française

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