La leçon expliquée simplement
Justifier son raisonnement, c'est expliquer les étapes qui conduisent d'une observation à une conclusion. On peut utiliser « d'abord », « car », « donc » et « cependant » pour rendre visibles les liens entre les propositions. Une explication doit être compréhensible par quelqu'un qui n'a pas assisté à la réflexion.
Un exemple CM2, expliqué
« Je sais que ces mots sont des déterminants, car ils précèdent un nom et le précisent : cette maison, mes cahiers. » L'exemple valide l'analyse.
Petit défi de français CM2
À toi de chercher !
Pourquoi « mes » est-il un déterminant dans « mes cahiers » ?
Voir un indice
Regarde la place du mot par rapport au nom.
Voir la correction et comprendre pourquoi
Il précède le nom « cahiers » et apporte une information de possession : c'est un déterminant possessif.
Le piège à éviter
Donner uniquement la réponse « c'est comme ça ».
Comment aider votre enfant en CM2 ?
Demandez « Quelle règle as-tu utilisée ? » puis « Est-ce que ton exemple respecte cette règle ? ».
L’objectif n’est pas de lui souffler la réponse : demandez-lui d’expliquer sa démarche avec ses mots.
Repères : français du cycle 3, programme CM2 applicable depuis la rentrée 2026. Termes grammaticaux rapprochés des photographies du Bescherelle transmises par la famille ; textes et exemples entièrement originaux. Rédaction et exercices originaux BOORIKO ; ce contenu n’est pas un document officiel ni une reproduction du manuel.
JE RÉUTILISE CE QUE J’AI COMPRIS
Un autre défi pour s’entraîner en CM2
Dans « Ces livres sont les miens », quelle différence entre « ces » et « miens » dans cet emploi ?
Un indice pour chercher
Observe si le mot accompagne un nom ou s’emploie avec un article pour reprendre un groupe nominal.
La correction, avec le raisonnement
« Ces » est un déterminant qui accompagne « livres ». « Les miens » est ici un pronom possessif qui reprend un groupe nominal.
Comment distinguer déterminant et pronom ?
Un déterminant accompagne un nom. Un pronom peut reprendre ou désigner un être, une chose ou un groupe sans accompagner ce nom dans le même emploi. Il faut observer la phrase.
LA PETITE DÉCOUVERTE · FACULTATIVEUne expression à partager
Mettre la puce à l’oreille
Ce que cela veut dire : Faire naître un doute ou un soupçon grâce à un indice.
Le sac de farine est ouvert et des traces blanches vont jusqu’au panier du chat. Cela met la puce à l’oreille de Léa.
À lire avec un adulte si nécessaire. Tu peux garder cette découverte pour plus tard.
Une question pour comprendre
Que se passe-t-il ?
Léa soupçonne le chat d’être passé près de la farine. · Léa trouve une puce dans son oreille.
Voir l’explication
Les traces éveillent un soupçon. Un soupçon n’est pas encore une preuve.
Vérifier le sens dans le Dictionnaire de l’Académie française