La leçon expliquée simplement
Justifier une correction orthographique, c'est expliquer pourquoi une forme est correcte. On identifie la nature du mot, le sujet d'un verbe ou le nom donneur d'accord ; on peut utiliser un test de remplacement pour distinguer les homophones. Une correction solide associe la forme choisie à la règle et à un exemple.
Pour bien comprendre les notions associées
Tests de remplacement pour les homophones
« a / à », « et / est », « on / ont », « son / sont », « ce / se », « ces / ses » demandent des tests différents. Exemples : « ont » → « avaient » ; « se » peut devenir « me » quand on change de personne ; « ses » peut devenir « son » devant un nom singulier.
Justifier un accord, pas le deviner
Dans « Ces grandes fenêtres donnent sur le parc », « ces » et « grandes » s'accordent avec le nom féminin pluriel « fenêtres » ; « donnent » s'accorde avec le groupe sujet, également pluriel.
Un exemple CM2, expliqué
Dans « Il a froid à la main », « a » se remplace par « avait » : c'est le verbe avoir. « à » est une préposition et ne se remplace pas par « avait ».
Petit défi de français CM2
À toi de chercher !
Corrige et explique : « Les filles joue dans la cour. »
Voir un indice
Qui joue ? Regarde le nombre du sujet.
Voir la correction et comprendre pourquoi
« Les filles jouent dans la cour. » Le sujet est au pluriel, donc le verbe prend la terminaison -ent à la troisième personne du pluriel.
Le piège à éviter
Changer une lettre parce que « ça paraît mieux » sans identifier la règle.
Comment aider votre enfant en CM2 ?
Au lieu de donner immédiatement la correction, demandez de montrer le mot qui commande l'accord.
L’objectif n’est pas de lui souffler la réponse : demandez-lui d’expliquer sa démarche avec ses mots.
Repères : français du cycle 3, programme CM2 applicable depuis la rentrée 2026. Termes grammaticaux rapprochés des photographies du Bescherelle transmises par la famille ; textes et exemples entièrement originaux. Rédaction et exercices originaux BOORIKO ; ce contenu n’est pas un document officiel ni une reproduction du manuel.
JE RÉUTILISE CE QUE J’AI COMPRIS
Un autre défi pour s’entraîner en CM2
Corrige puis justifie : « Cette maisons semblent ancienne. » si l’on parle de plusieurs maisons.
Un indice pour chercher
Choisis une chaîne d’accord cohérente au pluriel.
La correction, avec le raisonnement
« Ces maisons semblent anciennes. » « Cette » devient « ces » ; le sujet est pluriel, le verbe « semblent » convient et l’adjectif attribut « anciennes » prend -s.
Pourquoi une correction doit-elle être expliquée avec la phrase ?
Une règle prend sens lorsqu’on montre les mots qui la déclenchent. Ici, le pluriel choisi pour « maisons » conduit à vérifier le déterminant, le verbe et l’adjectif lié au sujet.
LA PETITE DÉCOUVERTE · FACULTATIVEUne expression à partager
Avoir le cœur sur la main
Ce que cela veut dire : Être généreux, aimer donner ou partager.
Yanis offre une partie de ses crayons à l’atelier du quartier : il a le cœur sur la main.
À lire avec un adulte si nécessaire. Tu peux garder cette découverte pour plus tard.
Une question pour comprendre
Que souligne cette expression ?
Sa générosité. · La taille de sa main.
Voir l’explication
L’expression décrit sa volonté de partager. Elle ne parle pas de son corps.
Vérifier le sens dans le Dictionnaire de l’Académie française