À CHAQUE ENFANT SON POINT DE DÉPART
Compréhension
Retrouver les informations, relier les idées et expliquer le sens.
6 étapes · 18 variantes d’activités réparties entre les classes. Les explications et les reprises font partie du parcours.
CP · CE1
Retrouver une information écrite
Retrouver dans un court texte une information directement donnée sur un personnage, un objet ou un lieu.
CP · CE1
Suivre les actions d’un récit
Repérer l’ordre de quelques actions à l’aide des mots du texte, sans inventer une étape.
Une étape utile avant celle-ci
- Retrouver une information écrite
CE2
Comprendre pourquoi un événement arrive
Relier une action ou un changement à la cause donnée ou clairement indiquée par le texte.
CE2
Retrouver de qui ou de quoi on parle
Relier un pronom ou un groupe de mots à son référent dans un court texte.
CM1 · CM2
Distinguer information et supposition
Séparer ce qui est affirmé dans un texte de ce qui reste possible mais non établi.
CM1 · CM2
Relier les indices pour comprendre une intention
Choisir l’explication d’une action la mieux soutenue par plusieurs éléments d’un récit.
Une étape utile avant celle-ci
- Distinguer information et supposition
Les exercices accompagnent les apprentissages. Les activités ouvertes se discutent ; elles n’attribuent pas une note à la créativité ou au comportement de l’enfant.