À CHAQUE ENFANT SON POINT DE DÉPART
Esprit critique
Distinguer ce qui est écrit, ce que l’on suppose et ce qu’il faut vérifier.
6 étapes · 18 variantes d’activités réparties entre les classes. Les explications et les reprises font partie du parcours.
CP · CE1
Distinguer une préférence et une information vérifiable
Je repère ce qu’une personne aime et ce que l’on pourrait vérifier.
CP · CE1
Dire quand il manque une information
Je distingue ce que l’histoire dit et ce qu’elle ne permet pas de savoir.
Une étape utile avant celle-ci
- Distinguer une préférence et une information vérifiable
CE2
Appuyer une réponse sur un indice précis
Je relie une conclusion au renseignement qui la justifie.
CE2
Choisir où vérifier une information
Je choisis une source adaptée à la question et je regarde sa date.
Une étape utile avant celle-ci
- Appuyer une réponse sur un indice précis
CM1 · CM2
Séparer observation, interprétation et conclusion
Je reconnais ce qui a été observé et les explications qui restent à vérifier.
CM1 · CM2
Comparer des affirmations et construire une vérification
Je prépare une vérification adaptée à l’affirmation plutôt que de la croire immédiatement.
Une étape utile avant celle-ci
- Séparer observation, interprétation et conclusion
Les exercices accompagnent les apprentissages. Les activités ouvertes se discutent ; elles n’attribuent pas une note à la créativité ou au comportement de l’enfant.