À CHAQUE ENFANT SON POINT DE DÉPART
Résolution de problèmes
Choisir les informations utiles, organiser les étapes et vérifier une solution.
6 étapes · 18 variantes d’activités réparties entre les classes. Les explications et les reprises font partie du parcours.
CP · CE1
Préparer une petite mission
Je repère le but et ce qu’il faut faire en premier.
CP · CE1
Vérifier toutes les consignes
Je compare mon choix avec chaque consigne.
Une étape utile avant celle-ci
- Préparer une petite mission
CE2
Choisir les informations utiles
Je repère les renseignements qui permettent de résoudre la mission.
CE2
Organiser des étapes qui dépendent les unes des autres
Je construis un ordre qui respecte les besoins de chaque étape.
Une étape utile avant celle-ci
- Choisir les informations utiles
CM1 · CM2
Construire une solution qui respecte plusieurs contraintes
Je compare plusieurs plans et je garde celui qui respecte toutes les contraintes.
CM1 · CM2
Partir du résultat et vérifier son plan
Je remonte depuis le résultat attendu et je vérifie les étapes nécessaires.
Une étape utile avant celle-ci
- Construire une solution qui respecte plusieurs contraintes
Les exercices accompagnent les apprentissages. Les activités ouvertes se discutent ; elles n’attribuent pas une note à la créativité ou au comportement de l’enfant.