À CHAQUE ENFANT SON POINT DE DÉPART
Logique
Observer une règle, relier des indices et justifier un raisonnement.
6 étapes · 18 variantes d’activités réparties entre les classes. Les explications et les reprises font partie du parcours.
CP · CE1
Repérer un motif qui se répète
Je retrouve un motif et je garde son ordre.
CP · CE1
Compléter et vérifier un motif
Je réutilise un motif pour compléter une suite ou retrouver une erreur.
Une étape utile avant celle-ci
- Repérer un motif qui se répète
CE2
Classer avec deux conditions
Je vérifie deux conditions avant de choisir un objet.
CE2
Tester une règle de classement
Je vérifie si chaque objet respecte la règle, même quand elle change.
Une étape utile avant celle-ci
- Classer avec deux conditions
CM1 · CM2
Déduire une information certaine
Je distingue ce que les indices prouvent de ce qu’ils laissent seulement possible.
CM1 · CM2
Croiser les indices sans deviner
Je combine plusieurs indices et je reconnais quand une information manque.
Une étape utile avant celle-ci
- Déduire une information certaine
Les exercices accompagnent les apprentissages. Les activités ouvertes se discutent ; elles n’attribuent pas une note à la créativité ou au comportement de l’enfant.