À CHAQUE ENFANT SON POINT DE DÉPART
Coopération
Écouter, expliquer et construire une démarche à plusieurs.
6 étapes · 18 variantes d’activités réparties entre les classes. Les explications et les reprises font partie du parcours.
CP · CE1
Écouter et redire une idée
Je vérifie que j’ai compris ce qu’une autre personne propose.
CP · CE1
Faire une petite mission à deux
Je participe à une tâche commune avec un rôle clair.
Une étape utile avant celle-ci
- Écouter et redire une idée
CE2
Répartir les rôles selon la tâche
Je propose une organisation qui permet à chacun de contribuer.
CE2
Chercher un accord lors d’un désaccord
Je formule une proposition qui tient compte d’un objectif commun.
Une étape utile avant celle-ci
- Répartir les rôles selon la tâche
CM1 · CM2
Construire un plan commun
Je rends visibles les étapes et les besoins d’un petit projet collectif.
CM1 · CM2
Ajuster un projet et faire un retour utile
Je propose un ajustement et un retour fondés sur des faits observables.
Une étape utile avant celle-ci
- Construire un plan commun
Les exercices accompagnent les apprentissages. Les activités ouvertes se discutent ; elles n’attribuent pas une note à la créativité ou au comportement de l’enfant.