À CHAQUE ENFANT SON POINT DE DÉPART
Repérage dans l’espace
Décrire des positions, suivre un trajet et changer de point de vue.
6 étapes · 18 variantes d’activités réparties entre les classes. Les explications et les reprises font partie du parcours.
CP · CE1
Repérer la gauche et la droite
Je retrouve un objet à gauche, au milieu ou à droite d’une petite rangée.
CP · CE1
Organiser une petite rangée
Je place ou déplace un objet en respectant une indication de position.
Une étape utile avant celle-ci
- Repérer la gauche et la droite
CE2
Lire une position dans une grille
Je retrouve une case en utilisant une colonne et une ligne.
CE2
Suivre un chemin dans une grille
Je suis des déplacements écrits et je vérifie ma case d’arrivée.
Une étape utile avant celle-ci
- Lire une position dans une grille
CM1 · CM2
Se repérer après un changement de direction
Je garde mon orientation en tête lorsque je tourne sur place.
CM1 · CM2
Combiner orientation et déplacement
Je distingue les changements de direction et les déplacements pour retrouver une arrivée.
Une étape utile avant celle-ci
- Se repérer après un changement de direction
Les exercices accompagnent les apprentissages. Les activités ouvertes se discutent ; elles n’attribuent pas une note à la créativité ou au comportement de l’enfant.