À CHAQUE ENFANT SON POINT DE DÉPART
Mathématiques — Défi Maths
Donner du sens aux nombres, aux opérations et aux problèmes.
153 étapes · 25040 variantes d’activités réparties entre les classes. Les explications et les reprises font partie du parcours.
CP
Se repérer dans la journée, la semaine et le calendrier
S’entraîner à se repérer dans la journée, la semaine et le calendrier.
CP
Reconnaître carré, rectangle, triangle, cercle
S’entraîner à reconnaître carré, rectangle, triangle, cercle.
CP
Identifier des solides usuels
S’entraîner à identifier des solides usuels.
CP
Décrire un déplacement
S’entraîner à décrire un déplacement.
CP
Utiliser les termes de position
S’entraîner à utiliser les termes de position.
CP
Tracer avec la règle
S’entraîner à tracer avec la règle.
CP
Reproduire une figure sur quadrillage
S’entraîner à reproduire une figure sur quadrillage.
CP
Lire un tableau simple
S’entraîner à lire un tableau simple.
CP
Classer des données
S’entraîner à classer des données.
CP
Interpréter un graphique à pictogrammes
S’entraîner à interpréter un graphique à pictogrammes.
CE1
Lire et écrire les nombres jusqu’aux attendus CE1
S’entraîner à lire et écrire les nombres jusqu’aux attendus CE1.
CE1
Comprendre centaines, dizaines et unités
S’entraîner à comprendre centaines, dizaines et unités.
CE1
Décomposer un nombre
S’entraîner à décomposer un nombre.
CE1
Comparer et encadrer
S’entraîner à comparer et encadrer.
CE1
Comprendre la moitié et le quart
S’entraîner à comprendre la moitié et le quart.
CE1
Découvrir l’écriture de fractions simples
S’entraîner à découvrir l’écriture de fractions simples.
CE1
Poser une addition
S’entraîner à poser une addition.
CE1
Poser une soustraction
S’entraîner à poser une soustraction.
CE1
Utiliser la multiplication dans des groupements
S’entraîner à utiliser la multiplication dans des groupements.
CE1
Découvrir le sens de la division
S’entraîner à découvrir le sens de la division.
Les exercices accompagnent les apprentissages. Les activités ouvertes se discutent ; elles n’attribuent pas une note à la créativité ou au comportement de l’enfant.