La leçon expliquée simplement
Des homophones se prononcent de la même manière mais ne s’écrivent pas toujours pareil. Pour distinguer « a/à », « et/est », « on/ont » ou « ce/se », on observe le rôle du mot et on peut tester une transformation de la phrase. Le remplacement n’est qu’un outil, il faut comprendre.
Un exemple CE2, expliqué
« Il a une carte à jouer » : « a » peut devenir « avait », mais « à » ne change pas. « Elle est prête et sourit » : « est » peut devenir « était ».
Petit défi de français CE2
À toi de chercher !
Choisis la bonne phrase : « On a fini le jeu » ou « Ont a fini le jeu » ? Explique pourquoi.
Voir un indice
Remplace mentalement le mot par « avaient » pour voir si cela convient.
Voir la correction et comprendre pourquoi
On écrit « On a fini le jeu ». « On » est un pronom sujet ; « ont » ne convient pas ici.
Le piège à éviter
Apprendre une astuce de remplacement sans identifier si le mot est un verbe, un pronom ou une préposition.
Comment aider votre enfant en CE2 ?
Travaille seulement deux paires d’homophones par séance, avec des phrases de sens différent.
L’objectif n’est pas de lui souffler la réponse : demandez-lui d’expliquer sa démarche avec ses mots.
Repères : français du cycle 2, programme applicable à la rentrée 2025. Termes grammaticaux rapprochés des photographies du Bescherelle fournies par la famille. Rédaction et exercices originaux BOORIKO ; ce contenu n’est pas un document officiel ni une reproduction du manuel.
JE RÉUTILISE CE QUE J’AI COMPRIS
Un autre défi pour s’entraîner en CE2
Complète avec « a » ou « à » : « Lina … un livre … lire. »
Un indice pour chercher
Essaie de remplacer le mot par « avait ».
La correction, avec le raisonnement
« Lina a un livre à lire. » On peut dire « Lina avait un livre » : « a » est le verbe avoir. Le second mot est la préposition « à ».
Faut-il choisir un homophone seulement à l’oreille ?
Non. Les homophones peuvent avoir la même prononciation. Il faut observer leur rôle et utiliser une transformation qui vérifie le sens de la phrase.
LA PETITE DÉCOUVERTE · FACULTATIVEUne expression à partager
Avoir les pieds sur terre
Ce que cela veut dire : Tenir compte de ce qui est réellement possible.
Pour construire leur cabane, Inès vérifie le matériel disponible. Elle a les pieds sur terre.
À lire avec un adulte si nécessaire. Tu peux garder cette découverte pour plus tard.
Une question pour comprendre
Pourquoi emploie-t-on cette expression ?
Inès refuse d’imaginer des choses. · Inès prépare un projet réalisable.
Voir l’explication
Elle tient compte des moyens disponibles. On peut avoir de l’imagination tout en restant réaliste.
Vérifier le sens dans le Dictionnaire de l’Académie française