La leçon expliquée simplement
Dans le groupe nominal, les déterminants, noms et adjectifs s'accordent selon le genre et le nombre. Le pluriel des adjectifs se marque souvent par « -s », avec des exceptions. Il faut aussi vérifier les accords dans une description, et ne pas confondre le pluriel d'un adjectif avec une terminaison verbale.
Pour bien comprendre les notions associées
Comment accorder le nom et l’adjectif ?
Le déterminant et l'adjectif s'accordent avec le nom noyau : « cette grande maison » devient « ces grandes maisons ». Le nom donne les marques de genre et de nombre dans le groupe nominal.
Pluriel des noms composés : une découverte complémentaire
Un nom composé peut associer plusieurs classes de mots ; son pluriel dépend de sa formation. « Des chefs-lieux » et « des porte-clés » illustrent des modèles différents. Cette précision enrichit la culture grammaticale sans se substituer aux accords courants du CM1.
Un exemple CM1, expliqué
« Un arbre majestueux » devient « des arbres majestueux ». L'adjectif « majestueux » ne change pas au masculin pluriel, car il se termine déjà par « -x ».
Petit défi de français CM1
À toi de chercher !
Mets au pluriel « cette grande maison blanche ».
Voir un indice
Transforme le déterminant, le nom et les deux adjectifs.
Voir la correction et comprendre pourquoi
« Ces grandes maisons blanches. » Le déterminant « cette » devient « ces » ; le nom et les deux adjectifs prennent -s.
Le piège à éviter
Ajouter systématiquement un « s » à un adjectif déjà terminé par « s » ou « x ».
Comment aider votre enfant en CM1 ?
Entourez le nom noyau et tracez une flèche vers les mots qui s'accordent avec lui.
L’objectif n’est pas de lui souffler la réponse : demandez-lui d’expliquer sa démarche avec ses mots.
Repères : français du cycle 3, programme CM1 applicable depuis la rentrée 2025. Termes grammaticaux rapprochés des photographies du Bescherelle fournies par la famille. Rédaction et exercices originaux BOORIKO ; ce contenu n’est pas un document officiel ni une reproduction du manuel.
JE RÉUTILISE CE QUE J’AI COMPRIS
Un autre défi pour s’entraîner en CM1
Mets au pluriel « ce long chemin étroit ».
Un indice pour chercher
Transforme le déterminant, puis contrôle le nom et les adjectifs.
La correction, avec le raisonnement
« ces longs chemins étroits ». « Ce » devient « ces » ; les trois autres mots prennent ici -s.
Tous les mots d’un groupe nominal changent-ils de forme au pluriel ?
Pas nécessairement. Certains adjectifs ou noms possèdent déjà une forme en -s ou en -x qui reste identique. Il faut appliquer la règle propre à chaque mot.
LA PETITE DÉCOUVERTE · FACULTATIVEUne expression à partager
Donner un coup de main
Ce que cela veut dire : Aider quelqu’un.
Lina donne un coup de main à Noé pour ranger les livres.
À lire avec un adulte si nécessaire. Tu peux garder cette découverte pour plus tard.
Une question pour comprendre
Que fait Lina ?
Elle aide Noé. · Elle frappe les livres.
Voir l’explication
Lina participe au rangement. Ici, donner un coup de main signifie aider.
Vérifier le sens dans le Dictionnaire de l’Académie française