La leçon expliquée simplement
Le sujet commande généralement la personne et le nombre du verbe conjugué. Un sujet peut être un pronom, un nom ou un groupe nominal ; il peut parfois se trouver après le verbe, notamment dans une question. Quand plusieurs noms sont reliés par « et », le verbe est souvent au pluriel.
Pour bien comprendre les notions associées
Le sujet peut être placé après le verbe
Dans « Où vont les enfants ? », le sujet « les enfants » suit le verbe. On ne le reconnaît donc pas uniquement à sa position ; il faut chercher qui effectue l'action.
Plusieurs verbes pour un même sujet
Dans « Les élèves entrent et s'installent », le groupe sujet pluriel « les élèves » commande l'accord des deux verbes : « entrent » et « s'installent ».
Un exemple CM1, expliqué
« Les deux élèves dessinent. » Le groupe sujet est pluriel : « dessinent » prend « -ent » à la troisième personne du pluriel.
Petit défi de français CM1
À toi de chercher !
Choisis la bonne forme : « Le chien et le chat joue / jouent ».
Voir un indice
Compte les êtres qui composent le sujet.
Voir la correction et comprendre pourquoi
« Le chien et le chat jouent » : le sujet réunit deux noms coordonnés par « et » ; le verbe se met au pluriel.
Le piège à éviter
Accorder le verbe avec le nom le plus proche plutôt qu'avec son sujet.
Comment aider votre enfant en CM1 ?
Faites remplacer le sujet par « il », « elle », « ils » ou « elles » pour vérifier l'accord.
L’objectif n’est pas de lui souffler la réponse : demandez-lui d’expliquer sa démarche avec ses mots.
Repères : français du cycle 3, programme CM1 applicable depuis la rentrée 2025. Termes grammaticaux rapprochés des photographies du Bescherelle fournies par la famille. Rédaction et exercices originaux BOORIKO ; ce contenu n’est pas un document officiel ni une reproduction du manuel.
JE RÉUTILISE CE QUE J’AI COMPRIS
Un autre défi pour s’entraîner en CM1
Complète : « Le bouquet de fleurs … (parfumer) la pièce. »
Un indice pour chercher
Trouve le noyau du groupe sujet ; ce ne sont pas les mots les plus proches du verbe qui décident seuls de l’accord.
La correction, avec le raisonnement
« Le bouquet de fleurs parfume la pièce. » Le noyau du sujet est « bouquet », au singulier.
Pourquoi un mot placé près du verbe peut-il tromper ?
Il peut appartenir à un complément du nom. Dans « le bouquet de fleurs », le noyau est « bouquet » ; le verbe s’accorde avec l’ensemble du sujet organisé autour de ce noyau.
LA PETITE DÉCOUVERTE · FACULTATIVEUne expression à partager
Avoir du pain sur la planche
Ce que cela veut dire : Avoir beaucoup de travail à faire.
Pour préparer la fête, il reste les invitations, les guirlandes et les affiches : nous avons du pain sur la planche !
À lire avec un adulte si nécessaire. Tu peux garder cette découverte pour plus tard.
Une question pour comprendre
Que reste-t-il à faire ?
Beaucoup de tâches. · Seulement manger une tartine.
Voir l’explication
L’expression parle du travail qui attend les organisateurs.
Vérifier le sens dans le Dictionnaire de l’Académie française