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Français · CM2 · Vocabulaire

Polysémie CM2 : sens propre et sens figuré

Dans cette page
  1. La leçon expliquée simplement
  2. Pour bien comprendre les notions associées
  3. Un exemple CM2, expliqué
  4. À toi de chercher !
  5. Le piège à éviter
  6. Comment aider votre enfant en CM2 ?
  7. Un autre défi pour s’entraîner en CM2
  8. Un mot au sens figuré perd-il tout lien avec son sens propre ?
  9. Couper la poire en deux

La leçon expliquée simplement

Un mot polysémique possède plusieurs sens reliés selon le contexte. Le sens propre correspond souvent à une utilisation concrète, tandis que le sens figuré s'appuie sur une image. Le dictionnaire distingue les acceptions et fournit des exemples pour choisir la bonne.

Pour bien comprendre les notions associées

Sens propre, sens figuré et contexte

Le mot « bras » désigne une partie du corps dans « il lève le bras » ; il prend un sens étendu dans « un bras de rivière ». Le sens exact dépend de la phrase et peut être vérifié dans le dictionnaire.

Un exemple CM2, expliqué

« Le pied de la montagne » ne désigne pas une partie du corps : « pied » désigne la base de la montagne, par extension du sens concret.

Petit défi de français CM2

À toi de chercher !

Dans « Tu as une montagne de devoirs », « montagne » est-il pris au sens propre ?

Voir un indice

Peut-on réellement escalader ces devoirs ?

Voir la correction et comprendre pourquoi

Non : « montagne » est utilisé au sens figuré pour évoquer une grande quantité.

Le piège à éviter

Choisir automatiquement la première définition du dictionnaire sans lire la phrase.

Comment aider votre enfant en CM2 ?

Proposez une même expression dans deux contextes et demandez ce qui change.

L’objectif n’est pas de lui souffler la réponse : demandez-lui d’expliquer sa démarche avec ses mots.

Repères : français du cycle 3, programme CM2 applicable depuis la rentrée 2026. Termes grammaticaux rapprochés des photographies du Bescherelle transmises par la famille ; textes et exemples entièrement originaux. Rédaction et exercices originaux BOORIKO ; ce contenu n’est pas un document officiel ni une reproduction du manuel.

JE RÉUTILISE CE QUE J’AI COMPRIS

Un autre défi pour s’entraîner en CM2

Dans « une mer de nuages », le mot « mer » désigne-t-il nécessairement de l’eau ?

Un indice pour chercher

Observe l’élément auquel le mot est associé.

La correction, avec le raisonnement

Non. Il évoque ici une vaste étendue de nuages par comparaison avec une mer. Le sens figuré produit une image d’étendue et d’abondance.

Un mot au sens figuré perd-il tout lien avec son sens propre ?

L’image s’appuie souvent sur une caractéristique du sens propre, comme la taille ou le mouvement. Expliquer ce lien aide à comprendre le passage.

LA PETITE DÉCOUVERTE · FACULTATIVEUne expression à partager

Couper la poire en deux

Ce que cela veut dire : Trouver un compromis : chacun accepte de changer un peu sa proposition.

Malo propose vingt minutes de jeu et Lina dix. Ils choisissent quinze minutes : ils coupent la poire en deux.

À lire avec un adulte si nécessaire. Tu peux garder cette découverte pour plus tard.

Une question pour comprendre

Que font-ils ?

Ils préparent un dessert. · Ils trouvent un accord entre leurs deux propositions.

Voir l’explication

Ils acceptent une solution intermédiaire. L’expression ne désigne pas ici un fruit.

Vérifier le sens dans le Dictionnaire de l’Académie française

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