La leçon expliquée simplement
Argumenter, c'est défendre une idée par des raisons et des exemples compréhensibles. Au CM2, un court texte argumentatif peut suivre le plan : opinion, argument 1, exemple, argument 2, conclusion. Les mots « car », « parce que », « donc », « cependant » permettent de préciser les liens logiques entre propositions.
Pour bien comprendre les notions associées
Conjonctions de coordination : exprimer le lien entre les arguments
« Mais » marque une opposition, « car » introduit une justification et « donc » une conséquence. Dans un texte pour convaincre, la relation entre deux propositions doit correspondre au sens : « Je reste, car je dois terminer » ; « Je termine, donc je peux partir ».
Les propositions : relier deux idées sans les confondre
Une phrase argumentative peut contenir une proposition principale et une proposition subordonnée de cause, de temps ou de condition : « Je fermerai la fenêtre quand le vent soufflera ». Les propositions ne sont pas toutes indépendantes.
Un exemple CM2, expliqué
« Je souhaite un coin lecture dans la cour, car les élèves pourraient lire pendant la pause. Par exemple, quelques bancs suffiraient. » L'idée est justifiée par un bénéfice concret.
Petit défi de français CM2
À toi de chercher !
Rédige une raison pour « Il faut économiser l'eau ». Commence par « car ».
Voir un indice
Trouve une conséquence ou un avantage réel.
Voir la correction et comprendre pourquoi
« Il faut économiser l'eau, car c'est une ressource précieuse et nos usages peuvent la gaspiller. » Toute autre raison justifiée convient.
Le piège à éviter
Répéter trois fois son opinion au lieu de fournir des arguments.
Comment aider votre enfant en CM2 ?
Demandez : « Quel exemple convaincrait quelqu'un qui n'est pas encore d'accord ? ».
L’objectif n’est pas de lui souffler la réponse : demandez-lui d’expliquer sa démarche avec ses mots.
Repères : français du cycle 3, programme CM2 applicable depuis la rentrée 2026. Termes grammaticaux rapprochés des photographies du Bescherelle transmises par la famille ; textes et exemples entièrement originaux. Rédaction et exercices originaux BOORIKO ; ce contenu n’est pas un document officiel ni une reproduction du manuel.
JE RÉUTILISE CE QUE J’AI COMPRIS
Un autre défi pour s’entraîner en CM2
Écris un argument pour réduire le bruit dans la bibliothèque de l’école.
Un indice pour chercher
Explique un effet du bruit sur l’activité concernée.
La correction, avec le raisonnement
Exemple : « Réduire le bruit permettrait aux lecteurs de mieux suivre leur texte et aux autres de chercher un livre sans être dérangés. »
Comment rendre un argument plus précis ?
Nomme l’effet attendu, les personnes concernées ou un exemple concret. Une raison directement liée à la proposition est plus utile qu’une formule générale comme « c’est mieux ».
LA PETITE DÉCOUVERTE · FACULTATIVEUne expression à partager
Donner un coup de main
Ce que cela veut dire : Aider quelqu’un.
Lina donne un coup de main à Noé pour ranger les livres.
À lire avec un adulte si nécessaire. Tu peux garder cette découverte pour plus tard.
Une question pour comprendre
Que fait Lina ?
Elle aide Noé. · Elle frappe les livres.
Voir l’explication
Lina participe au rangement. Ici, donner un coup de main signifie aider.
Vérifier le sens dans le Dictionnaire de l’Académie française