La leçon expliquée simplement
Dans un dialogue théâtral, chaque réplique est précédée du nom de celui qui parle. Les didascalies expliquent la voix, le mouvement ou l'attitude mais ne se prononcent pas. Pour construire une scène, les répliques doivent faire avancer une situation : demander, répondre, hésiter, décider.
Un exemple CM2, expliqué
LINA (regardant la porte) : « Tu as entendu ? » — MAX (à voix basse) : « Oui. Quelqu'un arrive. » Les didascalies aident à jouer la scène.
Petit défi de français CM2
À toi de chercher !
Écris une courte didascalie pour une réplique prononcée avec peur.
Voir un indice
Décris le geste ou la manière de parler entre parenthèses.
Voir la correction et comprendre pourquoi
Par exemple : « (reculant, d'une voix tremblante) ». Plusieurs formulations sont possibles.
Le piège à éviter
Faire raconter toute l'action par un narrateur, sans échange de personnages.
Comment aider votre enfant en CM2 ?
Faites jouer la scène : si la parole paraît artificielle, l'enfant peut la réécrire.
L’objectif n’est pas de lui souffler la réponse : demandez-lui d’expliquer sa démarche avec ses mots.
Repères : français du cycle 3, programme CM2 applicable depuis la rentrée 2026. Termes grammaticaux rapprochés des photographies du Bescherelle transmises par la famille ; textes et exemples entièrement originaux. Rédaction et exercices originaux BOORIKO ; ce contenu n’est pas un document officiel ni une reproduction du manuel.
JE RÉUTILISE CE QUE J’AI COMPRIS
Un autre défi pour s’entraîner en CM2
Écris une réplique et une didascalie montrant qu’un personnage hésite avant de répondre.
Un indice pour chercher
La didascalie décrit la façon de parler ou d’agir.
La correction, avec le raisonnement
Exemple : « NOÉ (regardant ses pieds) : Je… je ne sais pas encore. » Le geste et les points de suspension rendent l’hésitation perceptible.
Quelle information une didascalie peut-elle donner ?
Elle peut préciser un geste, un déplacement, une émotion ou une manière de parler. Elle complète les répliques pour aider à imaginer ou jouer la scène.
LA PETITE DÉCOUVERTE · FACULTATIVEUne expression à partager
Couper la poire en deux
Ce que cela veut dire : Trouver un compromis : chacun accepte de changer un peu sa proposition.
Malo propose vingt minutes de jeu et Lina dix. Ils choisissent quinze minutes : ils coupent la poire en deux.
À lire avec un adulte si nécessaire. Tu peux garder cette découverte pour plus tard.
Une question pour comprendre
Que font-ils ?
Ils préparent un dessert. · Ils trouvent un accord entre leurs deux propositions.
Voir l’explication
Ils acceptent une solution intermédiaire. L’expression ne désigne pas ici un fruit.
Vérifier le sens dans le Dictionnaire de l’Académie française