À CHAQUE ENFANT SON POINT DE DÉPART
Français — Académie des Mots
Lire, comprendre, écrire et réfléchir à la langue.
207 étapes · 25361 variantes d’activités réparties entre les classes. Les explications et les reprises font partie du parcours.
CE1
Présenter un objet ou un livre
Présenter un objet ou un livre de manière claire et organisée.
CE1
Écouter pour répondre précisément
Écouter une question et identifier le type d’information attendu.
CE1
Justifier une réponse à l’oral
Justifier une interprétation à l’oral en citant un indice du texte.
CE1
Participer à une discussion
Formuler un désaccord de manière respectueuse.
CE1
Réciter un poème
Réciter quatre vers connus en respectant leur ordre et en articulant.
CE1
Construire les familles de mots
Reconnaître un mot de la même famille en vérifiant la forme et le sens.
CE1
Trouver des synonymes adaptés au contexte
Remplacer un mot par un synonyme qui convient dans la phrase.
CE1
Trouver des antonymes
Trouver le contraire d’un verbe dans un contexte précis.
CE1
Employer les préfixes fréquents
Expliquer le sens d’un mot formé avec le préfixe re-.
CE1
Découvrir les suffixes simples
Relier un mot de métier à sa base et à son sens.
CE1
Classer des mots par champ lexical
Classer des mots selon le thème auquel ils se rattachent dans l’activité.
CE1
Distinguer sens propre et figuré simple
Comprendre le sens figuré d’une expression courante.
CE1
Retrouver le sens d’un mot dans son contexte
Déduire le sens d’un mot grâce à un indice dans la phrase.
CE1
Identifier sujet et verbe
Identifier le groupe sujet et le verbe dans une phrase simple.
CE1
Reconnaître noms et déterminants
Distinguer un nom et le déterminant placé devant lui.
CE1
Identifier l’adjectif qualificatif
Repérer l’adjectif qui apporte une précision sur un nom.
CE1
Construire le groupe nominal
Repérer le nom, le déterminant et l’adjectif dans un groupe nominal simple.
CE1
Accorder le déterminant et le nom
Choisir un déterminant qui s’accorde avec un nom au pluriel.
CE1
Accorder l’adjectif simple
Mettre au pluriel un groupe nominal en accordant aussi l’adjectif.
CE1
Distinguer présent, passé, futur
Distinguer des formes verbales au présent, au passé et au futur.
Les exercices accompagnent les apprentissages. Les activités ouvertes se discutent ; elles n’attribuent pas une note à la créativité ou au comportement de l’enfant.