Programmes scolaires · 2026–2027

Arts plastiques en CE2

Créer, regarder des œuvres et expliquer ses choix.

Dans cette page

Toutes les notions de cette matière.
Le chemin pour travailler une notion.
Un sommaire transparent, des références accessibles.
Observer, essayer et parler de ses choix
Une séance à son rythme en CE2

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Le catalogue présente les notions à travailler. Les liens de leçon apparaissent après publication.

CLASSE → MATIÈRE → RUBRIQUE → NOTION

Toutes les notions de cette matière.

Les intitulés reprennent le document
de travail BOORIKO.

5 notions au sommaire

CE2Comprendre et gagner en autonomie.Cycle 2 · 122 notions · 8–9 ans

Comprendre les textes, mieux maîtriser les accords et résoudre des problèmes variés.

Tout le programme CE2 ↗

Arts plastiques

5 notions · Sommaire disponible

Créer, regarder des œuvres et expliquer ses choix.

Programme de cette matière ↗

Créer et explorer

Expérimenter les couleursÀ venir
Dessiner, peindre et composerÀ venir
Créer un collage ou un assemblageÀ venir
Décrire une œuvreÀ venir
Expliquer ses choix artistiquesÀ venir

Programme précédent applicableConsulter la référence officielle ↗

Pour l’accompagner en CE2

Demander pourquoi une réponse convient, puis changer légèrement la situation.

Français et maths : programmes appliqués depuis 2025. Les nouveaux textes 2026 de sciences, histoire-géographie, langues et EPS s’appliqueront au CE1 et au CE2 à la rentrée 2027.

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UNE NOTION, UN VRAI APPRENTISSAGE

Le chemin pour travailler une notion.

Partez d’une explication, observez un exemple, puis reprenez une activité adaptée. Les ressources disponibles varient selon les pages et les modules activés.

ComprendreUne règle expliquée avec des mots simples.
ObserverUn exemple résolu, étape par étape.
EssayerDes exercices et des indices liés à la notion.
ConsoliderUne correction utile et une piste pour continuer.

Ce sommaire distingue les leçons publiées et les notions à venir. Les activités de l’espace famille dépendent des modules disponibles et de votre formule.

Découvrir les activités actuelles ↗

Un sommaire transparent, des références accessibles.

Ce catalogue reprend les 632 propositions du document de travail BOORIKO du 17 octobre 2026. Ce sont des titres pédagogiques proposés, à rapprocher des attendus officiels avant la rédaction de chaque leçon. Le sommaire ne constitue pas une validation individuelle des attendus ni une publication du ministère.

Les catégories de temps, d’espace et de sciences regroupent des enseignements dont les dénominations varient selon la classe. Les dates d’application diffèrent selon les niveaux.

Voir les références et les dates d’application

Repères vérifiés le 17 octobre 2026. Les textes officiels et les indications de l’enseignant restent les références pour les attendus précis.

POUR TRANSFORMER LE SOMMAIRE EN APPRENTISSAGE

Observer, essayer et parler de ses choix

Au CE2, il devient utile de relier plusieurs connaissances sans sauter les étapes. Demandez à l’enfant ce qu’il reconnaît, quelle règle il choisit et comment il vérifie sa réponse. Une difficulté sur une notion nouvelle peut révéler un prérequis à reprendre.

En arts, une consigne peut ouvrir plusieurs réalisations. Observer des couleurs, des formes, des matières ou une composition aide à expérimenter un procédé. L’enfant peut ensuite expliquer une intention : ce qu’il voulait montrer et les moyens qu’il a essayés.

Reprendre la notion dans une situation nouvelle

Une activité peut partir d’un petit nombre de matériaux disponibles à la maison. On regarde le chemin de création et les essais plutôt qu’un modèle à copier parfaitement. Pour parler d’une œuvre, distinguez ce qui est visible de ce qu’elle évoque personnellement.

Lire les statuts pour choisir un contenu disponible

« À venir » désigne une notion du sommaire encore en préparation. « Lire la leçon » ouvre une fiche publiée. Le catalogue ne transforme pas les sujets prévus en pages vides et ne promet pas un jeu pour chaque notion. Vous pouvez garder une leçon publiée dans le carnet parent afin de préparer une découverte ou une reprise.

Une séance à son rythme en CE2

BOORIKO propose un repère habituel de 20 minutes, sans obligation de jouer chaque jour. Le parent règle la durée du compte enfant ; une série commencée peut se terminer. Le petit moment cartes a son propre compteur et reste inclus dans le total mesuré. Ce repère de service n’est pas une recommandation médicale.

Comprendre les écrans et les réglages BOORIKO →