Programmes scolaires · 2026–2027
EVAR au CP : émotions, respect et relations à l’école
Au primaire, l’EVAR désigne l’éducation à la vie affective et relationnelle. Pour les parents d’un enfant de CP, cette page propose des repères sur le respect de soi et des autres, avec une situation fictive et les références officielles.
Dans cette page
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Le catalogue présente les notions à travailler. Les liens de leçon apparaissent après publication.
LES REPÈRES POUR L’ACCOMPAGNER
Comprendre ce qu’il travaille.
Des pistes à adapter à sa progression en classe, sans tout réviser à la fois.
- Mettre des mots sur une émotion sans imposer à tous la même réaction.
- Comprendre que l’on respecte les limites exprimées par une autre personne.
- Identifier un adulte de confiance vers qui se tourner pour demander de l’aide.
UN EXEMPLE EXPLIQUÉ
Quand un camarade dit stop
Pendant un jeu de chatouilles, un personnage dit « stop, je ne veux plus ». Que doit faire l’autre ?
- Continuer parce que le jeu a commencé
- S’arrêter
- Demander aux copains de décider
Lire la réponse et comprendre pourquoi
S’arrêter.
Un accord au début d’un jeu ne signifie pas que l’on doit continuer si l’autre ne veut plus. Respecter son « stop » ne demande pas qu’il se justifie. S’il n’est pas écouté, il peut chercher l’aide d’un adulte de confiance.
Pour prolonger : Parlez d’un personnage inventé plutôt que de demander à l’enfant de raconter une expérience intime. Il peut répondre, écouter ou ne pas souhaiter poursuivre la discussion.
Les questions des parents
EVAR et EVARS désignent-ils la même chose ?
Le programme emploie EVAR pour l’école maternelle et élémentaire. L’intitulé EVARS, qui ajoute la sexualité, concerne le collège et le lycée. Les objectifs sont organisés selon les niveaux.
Cette page remplace-t-elle les séances de l’école ?
Non. Elle aide à comprendre les repères et à en parler en famille. Le programme officiel et les informations de l’enseignant permettent de connaître ce qui est prévu dans la classe.
Pour poursuivre avec Booriko
Retrouvez les parcours disponibles dans votre espace famille. Ces repères publics ne constituent pas une évaluation de votre enfant.
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Toutes les notions de cette matière.
Les intitulés reprennent le document
de travail BOORIKO.
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CPLes premières grandes découvertes.Cycle 2 · 122 notions · 6–7 ans
Lire ses premiers textes, écrire des phrases et donner du sens aux nombres.
Tout le programme CP ↗Éducation à la vie affective et relationnelle (EVAR)
8 notions · Sommaire disponible
Une éducation transversale pour se connaître et respecter chacun.
Programme de cette matière ↗Éducation transversale adaptée à l’âge, présentée ici séparément pour en faciliter la lecture.
Se connaître et grandir
- Identifier et nommer ses émotionsÀ venir
- Respecter son corps et ses besoinsÀ venir
- Reconnaître ses limites et celles des autresÀ venir
Construire des relations respectueuses
- Écouter et respecter autruiÀ venir
- Demander de l’aide à un adulte de confianceÀ venir
- Prévenir les moqueries et violencesÀ venir
Trouver sa place dans la société
- Accepter les différencesÀ venir
- Égalité et respect des personnesÀ venir
Des activités courtes, des objets à manipuler et beaucoup d’explications à voix haute.
Français et maths : programmes 2025. Histoire-géographie, sciences, langues et EPS : nouveaux textes appliqués à cette classe depuis la rentrée 2026.
UNE NOTION, UN VRAI APPRENTISSAGE
Le chemin pour travailler une notion.
Partez d’une explication, observez un exemple, puis reprenez une activité adaptée. Les ressources disponibles varient selon les pages et les modules activés.
- ComprendreUne règle expliquée avec des mots simples.
- ObserverUn exemple résolu, étape par étape.
- EssayerDes exercices et des indices liés à la notion.
- ConsoliderUne correction utile et une piste pour continuer.
Ce sommaire distingue les leçons publiées et les notions à venir. Les activités de l’espace famille dépendent des modules disponibles et de votre formule.
Découvrir les activités actuelles ↗Un sommaire transparent, des références accessibles.
Ce catalogue reprend les 632 propositions du document de travail BOORIKO du 17 octobre 2026. Ce sont des titres pédagogiques proposés, à rapprocher des attendus officiels avant la rédaction de chaque leçon. Le sommaire ne constitue pas une validation individuelle des attendus ni une publication du ministère.
Les catégories de temps, d’espace et de sciences regroupent des enseignements dont les dénominations varient selon la classe. Les dates d’application diffèrent selon les niveaux.
Voir les références et les dates d’application
- Programmes et horaires de l’école élémentaire ↗
- Français et mathématiques · cycle 2 · BO du 31 octobre 2024 ↗
- Français et mathématiques · cycle 3 · BO du 17 avril 2025 ↗
- Sciences et technologie · BO du 11 juin 2026 ↗
- Histoire-géographie et EPS · BO du 28 mai 2026 ↗
- Langues vivantes · BO du 19 mars 2026 ↗
- Enseignement moral et civique · BO du 13 juin 2024 ↗
- Vie affective et relationnelle · BO du 6 février 2025 ↗
- Sciences et technologie · programme 2023 pour le CM2 en 2026–2027 ↗
- Calendrier de mise en œuvre des nouveaux programmes · Éduscol ↗
- EVAR / EVARS · documents d’accompagnement par classe · Éduscol ↗
- Programmes et ressources au cycle 2 · Éduscol ↗
- Programmes et ressources au cycle 3 · Éduscol ↗
Repères vérifiés le 17 octobre 2026. Les textes officiels et les indications de l’enseignant restent les références pour les attendus précis.
LEÇONS ET ACTIVITÉS · CP
Des chapitres complets pour apprendre au CP
Découvrez des leçons originales, classées par matière et accompagnées de petits défis corrigés. Les notions seront approfondies progressivement.
Une séance à son rythme en CP
BOORIKO propose un repère habituel de 20 minutes, sans obligation de jouer chaque jour. Le parent règle la durée du compte enfant ; une série commencée peut se terminer. Le petit moment cartes a son propre compteur et reste inclus dans le total mesuré. Ce repère de service n’est pas une recommandation médicale.
Comprendre les écrans et les réglages BOORIKO →