Programmes scolaires · 2026–2027
Français en CE1
Lire, comprendre, s’exprimer et écrire avec de plus en plus d’aisance.
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Le catalogue présente les notions à travailler. Les liens de leçon apparaissent après publication.
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Toutes les notions de cette matière.
Les intitulés reprennent le document
de travail BOORIKO.
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CE1Des bases qui deviennent solides.Cycle 2 · 123 notions · 7–8 ans
Lire avec plus d’aisance, enrichir ses phrases et choisir les bons calculs.
Tout le programme CE1 ↗Français
42 notions · Sommaire disponible
Lire, comprendre, s’exprimer et écrire avec de plus en plus d’aisance.
Programme de cette matière ↗Lecture
- Réviser les correspondances graphèmes-phonèmes complexesÀ venir
- Lire des mots réguliers et irréguliersÀ venir
- Lire un texte court avec fluiditéÀ venir
- Lire à voix haute en respectant la ponctuationÀ venir
- Comprendre les informations explicitesÀ venir
- Déduire une information implicite simpleÀ venir
- Identifier narrateur et personnagesÀ venir
- Repérer l’ordre des événementsÀ venir
- Découvrir fables et récits courtsÀ venir
- Comprendre un texte documentaireÀ venir
Écriture
- Consolider l’écriture cursiveÀ venir
- Copier des phrases avec exactitudeÀ venir
- Rédiger une phrase développéeÀ venir
- Produire un récit courtÀ venir
- Écrire une description simpleÀ venir
- Réaliser une dictée de phrasesÀ venir
- Relire et corriger ses phrasesÀ venir
- Organiser un court paragrapheÀ venir
Oral
- Raconter dans l’ordreÀ venir
- Présenter un objet ou un livreÀ venir
- Écouter pour répondre précisémentÀ venir
- Justifier une réponse à l’oralÀ venir
- Participer à une discussionÀ venir
- Réciter un poèmeÀ venir
Vocabulaire
- Construire les familles de motsÀ venir
- Trouver des synonymes adaptés au contexteÀ venir
- Trouver des antonymesÀ venir
- Employer les préfixes fréquentsÀ venir
- Découvrir les suffixes simplesÀ venir
- Classer des mots par champ lexicalÀ venir
- Distinguer sens propre et figuré simpleÀ venir
- Retrouver le sens d’un mot dans son contexteÀ venir
Grammaire et orthographe
- Identifier sujet et verbeÀ venir
- Reconnaître noms et déterminantsÀ venir
- Identifier l’adjectif qualificatifÀ venir
- Construire le groupe nominalÀ venir
- Accorder le déterminant et le nomÀ venir
- Accorder l’adjectif simpleÀ venir
- Distinguer présent, passé, futurÀ venir
- Conjuguer des verbes fréquents au présentÀ venir
- Orthographier les pluriels réguliersÀ venir
- Employer une ponctuation adaptéeÀ venir
Faire expliquer la démarche et reprendre une difficulté avec un exemple plus simple.
Français et maths : programmes appliqués depuis 2025. Les nouveaux textes 2026 de sciences, histoire-géographie, langues et EPS s’appliqueront au CE1 et au CE2 à la rentrée 2027.
UNE NOTION, UN VRAI APPRENTISSAGE
Le chemin pour travailler une notion.
Partez d’une explication, observez un exemple, puis reprenez une activité adaptée. Les ressources disponibles varient selon les pages et les modules activés.
- ComprendreUne règle expliquée avec des mots simples.
- ObserverUn exemple résolu, étape par étape.
- EssayerDes exercices et des indices liés à la notion.
- ConsoliderUne correction utile et une piste pour continuer.
Ce sommaire distingue les leçons publiées et les notions à venir. Les activités de l’espace famille dépendent des modules disponibles et de votre formule.
Découvrir les activités actuelles ↗Un sommaire transparent, des références accessibles.
Ce catalogue reprend les 632 propositions du document de travail BOORIKO du 17 octobre 2026. Ce sont des titres pédagogiques proposés, à rapprocher des attendus officiels avant la rédaction de chaque leçon. Le sommaire ne constitue pas une validation individuelle des attendus ni une publication du ministère.
Les catégories de temps, d’espace et de sciences regroupent des enseignements dont les dénominations varient selon la classe. Les dates d’application diffèrent selon les niveaux.
Voir les références et les dates d’application
- Programmes et horaires de l’école élémentaire ↗
- Français et mathématiques · cycle 2 · BO du 31 octobre 2024 ↗
- Français et mathématiques · cycle 3 · BO du 17 avril 2025 ↗
- Sciences et technologie · BO du 11 juin 2026 ↗
- Histoire-géographie et EPS · BO du 28 mai 2026 ↗
- Langues vivantes · BO du 19 mars 2026 ↗
- Enseignement moral et civique · BO du 13 juin 2024 ↗
- Vie affective et relationnelle · BO du 6 février 2025 ↗
- Sciences et technologie · programme 2023 pour le CM2 en 2026–2027 ↗
- Calendrier de mise en œuvre des nouveaux programmes · Éduscol ↗
- EVAR / EVARS · documents d’accompagnement par classe · Éduscol ↗
- Programmes et ressources au cycle 2 · Éduscol ↗
- Programmes et ressources au cycle 3 · Éduscol ↗
Repères vérifiés le 17 octobre 2026. Les textes officiels et les indications de l’enseignant restent les références pour les attendus précis.
BOORIKO · FRANÇAIS CE1
Leçons et petits défis de français CE1
Huit chapitres progressifs, du déchiffrage à la grammaire. Chaque section explique une notion, propose un exemple et une correction.
POUR TRANSFORMER LE SOMMAIRE EN APPRENTISSAGE
Lire, écrire et expliquer ce que l’on comprend
Au CE1, l’enfant consolide les premières habitudes et apprend à expliquer davantage ses choix. Une aide peut être proposée sur la consigne, puis retirée lorsque la démarche devient plus familière. Les reprises doivent rester liées aux notions réellement étudiées.
Le français relie plusieurs apprentissages : identifier les mots, comprendre un texte, enrichir le vocabulaire, construire une phrase et observer la langue. Choisissez un objectif précis plutôt que de mélanger toutes les difficultés dans une même séance. Après une lecture, faites reformuler une idée ; après un exercice de grammaire, demandez à l’enfant de justifier le mot ou l’accord qu’il a choisi.
Reprendre la notion dans une situation nouvelle
Pour vérifier la compréhension, changez les mots tout en conservant la règle. Un enfant qui sait identifier le verbe dans une phrase apprise doit aussi pouvoir expliquer comment il le cherche dans une phrase nouvelle. Si cela bloque, revenez à l’exemple et faites expliciter une seule étape.
Lire les statuts pour choisir un contenu disponible
« À venir » désigne une notion du sommaire encore en préparation. « Lire la leçon » ouvre une fiche publiée. Le catalogue ne transforme pas les sujets prévus en pages vides et ne promet pas un jeu pour chaque notion. Vous pouvez garder une leçon publiée dans le carnet parent afin de préparer une découverte ou une reprise.
Une séance à son rythme en CE1
BOORIKO propose un repère habituel de 20 minutes, sans obligation de jouer chaque jour. Le parent règle la durée du compte enfant ; une série commencée peut se terminer. Le petit moment cartes a son propre compteur et reste inclus dans le total mesuré. Ce repère de service n’est pas une recommandation médicale.
Comprendre les écrans et les réglages BOORIKO →