À CHAQUE ENFANT SON POINT DE DÉPART
Français — Académie des Mots
Lire, comprendre, écrire et réfléchir à la langue.
40 étapes · 5082 variantes d’activités pour cette classe. Les explications et les reprises font partie du parcours.
CM2
Lire avec fluidité et expressivité
Au CM2, une lecture fluide associe la reconnaissance rapide des mots à une véritable compréhension.
CM2
Analyser les informations explicites et implicites
Une information explicite est écrite clairement dans le texte.
CM2
Interpréter une œuvre
Interpréter une œuvre consiste à construire un sens argumenté à partir des actions, des choix, du narrateur et des procédés d'écriture.
CM2
Comparer deux récits
Comparer deux récits revient à relever leurs personnages, leur cadre, leur problème, leur déroulement et leur dénouement.
CM2
Comprendre un document composite
Un document composite associe plusieurs supports : texte principal, légende, photographie, carte, graphique ou tableau.
CM2
Distinguer faits et opinions
Un fait est une information susceptible d'être vérifiée.
CM2
Justifier son interprétation
Justifier une interprétation signifie relier une réponse à un indice précis du texte.
CM2
Lire à voix haute un passage théâtral
Au théâtre, le lecteur repère les répliques, les noms de personnages et les didascalies, qui sont des indications de jeu.
CM2
Découvrir héroïnes et héros
Les héroïnes et héros traversent des épreuves et accomplissent des choix.
CM2
Explorer le merveilleux et l’étrange
Un récit merveilleux admet des phénomènes surnaturels dans l'univers de l'histoire.
CM2
Imaginer et vivre d’autres vies
Lire pour imaginer d'autres vies aide à comprendre des personnages d'âges, de lieux ou d'époques variés.
CM2
Comprendre et interroger la morale
Un récit peut proposer une morale explicite ou laisser le lecteur déduire une question éthique.
CM2
Savourer les mots et créer en poésie
La poésie met en jeu les images, le rythme, les sonorités, les répétitions et parfois la rime.
CM2
Se découvrir, s’affirmer dans le rapport aux autres
La littérature permet de réfléchir aux relations : amitié, rivalité, exclusion, entraide, différence.
CM2
Construire un récit long
Un récit long s'organise autour d'une situation initiale, d'un problème, d'événements et d'un dénouement.
CM2
Écrire un texte argumentatif adapté
Argumenter, c'est défendre une idée par des raisons et des exemples compréhensibles.
CM2
Écrire pour apprendre et mémoriser
Écrire aide à apprendre lorsqu'on reformule une notion avec ses propres mots : une définition, un schéma légendé, une carte mentale ou des questions-réponses.
CM2
Organiser un texte en paragraphes
Un paragraphe regroupe des phrases autour d'une même idée ou d'une étape du récit.
CM2
Réviser et améliorer un brouillon
Réviser un brouillon n'est pas seulement corriger les fautes.
CM2
Produire un dialogue théâtral
Dans un dialogue théâtral, chaque réplique est précédée du nom de celui qui parle.
Les exercices accompagnent les apprentissages. Les activités ouvertes se discutent ; elles n’attribuent pas une note à la créativité ou au comportement de l’enfant.