À CHAQUE ENFANT SON POINT DE DÉPART
Français — Académie des Mots
Lire, comprendre, écrire et réfléchir à la langue.
207 étapes · 25361 variantes d’activités réparties entre les classes. Les explications et les reprises font partie du parcours.
CM2
Se repérer dans la phrase complexe
Une phrase complexe contient plusieurs propositions, souvent repérables grâce à plusieurs verbes conjugués.
CM2
Distinguer les propositions simples
Une proposition comporte en général un verbe conjugué avec les mots organisés autour de lui.
CM2
Reconnaître les fonctions grammaticales étudiées
La fonction d'un groupe dépend de sa place et de sa relation au verbe : sujet, complément d'objet direct (COD), complément d'objet indirect (COI), complément circonstanciel ou attribut du sujet.
CM2
Maîtriser les accords dans le groupe nominal
Dans le groupe nominal (GN), le déterminant et l'adjectif s'accordent en genre et en nombre avec le nom noyau.
CM2
Maîtriser accord sujet-verbe
Le verbe s'accorde avec le sujet en personne et en nombre, même lorsque le sujet est éloigné, inversé ou composé de plusieurs noms.
CM2
Consolider les temps verbaux
Consolider les temps verbaux revient à reconnaître la valeur du présent, de l'imparfait, du futur et du passé composé et à savoir les employer dans des phrases cohérentes.
CM2
Justifier une correction orthographique
Justifier une correction orthographique, c'est expliquer pourquoi une forme est correcte.
Les exercices accompagnent les apprentissages. Les activités ouvertes se discutent ; elles n’attribuent pas une note à la créativité ou au comportement de l’enfant.