À CHAQUE ENFANT SON POINT DE DÉPART
Français — Académie des Mots
Lire, comprendre, écrire et réfléchir à la langue.
207 étapes · 25361 variantes d’activités réparties entre les classes. Les explications et les reprises font partie du parcours.
CE2
Améliorer son texte après relecture
Relire son écrit pour améliorer sens, ponctuation et orthographe.
CE2
Présenter un exposé court
Présenter quelques informations à l’oral dans un ordre simple.
CE2
Donner un avis argumenté
Exprimer une opinion et lui donner une raison compréhensible.
CE2
Écouter une présentation
Écouter pour retrouver des informations et poser une question.
CE2
Raconter sans perdre le fil
Raconter un événement en respectant les liens entre les étapes.
CE2
Participer à un débat encadré
Participer à une discussion en respectant les tours de parole.
CE2
Utiliser le dictionnaire
Trouver un mot dans un dictionnaire et comprendre les indications données.
CE2
Familles de mots et dérivation
Reconnaître des mots qui partagent une base de sens.
CE2
Préfixes et suffixes
Former des mots à l’aide de préfixes et de suffixes courants.
CE2
Synonymes et nuances
Choisir un mot proche qui conserve le sens d’une phrase.
CE2
Antonymes et contraires
Choisir le contraire d’un mot selon son sens dans la phrase.
CE2
Mots polysémiques
Comprendre qu’un même mot peut prendre plusieurs significations.
CE2
Sens propre et sens figuré
Distinguer le sens concret et l’expression imagée.
CE2
Étymologies simples et curiosités lexicales
Découvrir simplement que certains mots sont construits à partir de racines anciennes.
CE2
Reconnaître les constituants de la phrase simple
Identifier une phrase simple et ses éléments principaux.
CE2
Identifier groupe sujet et groupe verbal
Trouver qui fait l’action ou de qui l’on parle, puis repérer le groupe verbal.
CE2
Reconnaître le complément dans la phrase simple
Reconnaître un complément qui précise l’action dans une phrase simple.
CE2
Repérer les classes de mots courantes
Identifier les noms, déterminants, adjectifs, verbes et pronoms fréquents.
CE2
Accorder dans le groupe nominal
Accorder le déterminant et l’adjectif avec le nom noyau.
CE2
Accorder le verbe avec le sujet
Faire varier le verbe selon la personne et le nombre du sujet.
Les exercices accompagnent les apprentissages. Les activités ouvertes se discutent ; elles n’attribuent pas une note à la créativité ou au comportement de l’enfant.