Programmes scolaires · 2026–2027

Espace et temps au CE2 : chronologie, paysages et documents

Au CE2, l’enfant élargit ses repères au-delà de sa journée et de son quartier. Il apprend à comparer des lieux, à ordonner des événements et à chercher des informations dans des documents. La justification doit s’appuyer sur ce qu’ils montrent.

Dans cette page

Comprendre ce qu’il travaille.
Toutes les notions de cette matière.
Le chemin pour travailler une notion.
Un sommaire transparent, des références accessibles.
Une séance à son rythme en CE2

Explorer le sommaire ↓Télécharger le sommaire PDF

Le catalogue présente les notions à travailler. Les liens de leçon apparaissent après publication.

LES REPÈRES POUR L’ACCOMPAGNER

Comprendre ce qu’il travaille.

Des pistes à adapter à sa progression en classe, sans tout réviser à la fois.

Placer des événements dans l’ordre et expliquer ce qui est antérieur ou postérieur.
Comparer des paysages en décrivant leurs éléments visibles : habitats, voies de circulation ou espaces cultivés.
Lire un document avec sa date, son titre et sa légende avant d’en tirer une conclusion.

UN EXEMPLE EXPLIQUÉ

Deux photographies d’une place

Une photo datée de 1950 montre une fontaine. Une photo de 2020 du même endroit montre un jardin à sa place. Quelle affirmation est justifiée ?

Le jardin était déjà là en 1950
La place a changé entre les deux photographies
La fontaine a été retirée en 2001

Lire la réponse et comprendre pourquoi

La place a changé entre les deux photographies.

Les deux vues permettent de constater une transformation. Elles ne donnent pas la date exacte du remplacement. Pour affirmer « en 2001 », il faudrait un autre document qui le prouve.

Pour prolonger : Avec des images anciennes et récentes d’un lieu public, cherchez un élément resté en place et un élément transformé. Évitez de publier des photos personnelles d’enfants pour cette activité.

Les questions des parents

Mon enfant doit-il retenir tous les noms de paysages ?

Le vocabulaire aide à décrire et à comparer. Commencez par identifier des éléments concrets, puis associez les mots utiles aux exemples étudiés en classe.

Comment l’aider à ne pas inventer une date ?

Demandez-lui où il a trouvé l’information. S’il ne peut pas la montrer dans le document ou dans une source connue, il peut dire « je ne sais pas encore » et chercher une preuve.

Pour poursuivre avec Booriko

Retrouvez les parcours disponibles dans votre espace famille. Ces repères publics ne constituent pas une évaluation de votre enfant.

Commencer le bilan gratuit Consulter les formules

CLASSE → MATIÈRE → RUBRIQUE → NOTION

Toutes les notions de cette matière.

Les intitulés reprennent le document
de travail BOORIKO.

8 notions au sommaire

CE2Comprendre et gagner en autonomie.Cycle 2 · 122 notions · 8–9 ans

Comprendre les textes, mieux maîtriser les accords et résoudre des problèmes variés.

Tout le programme CE2 ↗

Temps, espace, histoire et géographie

8 notions · Sommaire disponible

Construire des repères dans le temps et comprendre les lieux de vie.

Programme de cette matière ↗

Questionner le temps

Se repérer sur une frise chronologiqueÀ venir
Comparer les modes de vie d’autrefoisÀ venir
Comprendre les générationsÀ venir
Découvrir des patrimoines locauxÀ venir

Questionner l’espace

Découvrir la France sur une carteÀ venir
Identifier des paysages françaisÀ venir
Situer continents et océansÀ venir
Découvrir les modes de vie ailleursÀ venir

Programme antérieur encore applicable en 2026–2027Consulter la référence officielle ↗

Pour l’accompagner en CE2

Demander pourquoi une réponse convient, puis changer légèrement la situation.

Français et maths : programmes appliqués depuis 2025. Les nouveaux textes 2026 de sciences, histoire-géographie, langues et EPS s’appliqueront au CE1 et au CE2 à la rentrée 2027.

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UNE NOTION, UN VRAI APPRENTISSAGE

Le chemin pour travailler une notion.

Partez d’une explication, observez un exemple, puis reprenez une activité adaptée. Les ressources disponibles varient selon les pages et les modules activés.

ComprendreUne règle expliquée avec des mots simples.
ObserverUn exemple résolu, étape par étape.
EssayerDes exercices et des indices liés à la notion.
ConsoliderUne correction utile et une piste pour continuer.

Ce sommaire distingue les leçons publiées et les notions à venir. Les activités de l’espace famille dépendent des modules disponibles et de votre formule.

Découvrir les activités actuelles ↗

Un sommaire transparent, des références accessibles.

Ce catalogue reprend les 632 propositions du document de travail BOORIKO du 17 octobre 2026. Ce sont des titres pédagogiques proposés, à rapprocher des attendus officiels avant la rédaction de chaque leçon. Le sommaire ne constitue pas une validation individuelle des attendus ni une publication du ministère.

Les catégories de temps, d’espace et de sciences regroupent des enseignements dont les dénominations varient selon la classe. Les dates d’application diffèrent selon les niveaux.

Voir les références et les dates d’application

Repères vérifiés le 17 octobre 2026. Les textes officiels et les indications de l’enseignant restent les références pour les attendus précis.

Une séance à son rythme en CE2

BOORIKO propose un repère habituel de 20 minutes, sans obligation de jouer chaque jour. Le parent règle la durée du compte enfant ; une série commencée peut se terminer. Le petit moment cartes a son propre compteur et reste inclus dans le total mesuré. Ce repère de service n’est pas une recommandation médicale.

Comprendre les écrans et les réglages BOORIKO →