Programmes scolaires · 2026–2027

Espace et temps au CE1 : calendrier, durée et plan

Hier, demain, une semaine, un trajet : ces mots demandent des repères. Au CE1, l’enfant apprend à raconter des événements dans l’ordre et à utiliser des représentations simples des lieux qu’il connaît.

Dans cette page

Comprendre ce qu’il travaille.
Toutes les notions de cette matière.
Le chemin pour travailler une notion.
Un sommaire transparent, des références accessibles.
Une séance à son rythme en CE1

Explorer le sommaire ↓Télécharger le sommaire PDF

Le catalogue présente les notions à travailler. Les liens de leçon apparaissent après publication.

LES REPÈRES POUR L’ACCOMPAGNER

Comprendre ce qu’il travaille.

Des pistes à adapter à sa progression en classe, sans tout réviser à la fois.

Situer des événements sur un calendrier en repérant les jours et les semaines.
Distinguer l’ordre des événements de la durée qui les sépare.
Lire un plan simple avec des repères stables pour expliquer où se trouvent les objets ou les lieux.

UN EXEMPLE EXPLIQUÉ

Compter les jours qui passent

La sortie est vendredi. Aujourd’hui, nous sommes mardi. Combien de jours nous séparent du départ ?

2 jours
3 jours
4 jours

Lire la réponse et comprendre pourquoi

3 jours.

De mardi à mercredi, il passe un jour ; de mercredi à jeudi, un deuxième ; de jeudi à vendredi, un troisième. On compte les intervalles, sans ajouter le mardi comme une journée déjà écoulée.

Pour prolonger : Sur un calendrier, tracez trois petits déplacements entre les cases. Recommencez avec une autre date proche, sans chercher à aller plus vite.

Les questions des parents

Pourquoi mon enfant compte-t-il un jour de trop ?

Il compte peut-être toutes les cases, départ compris. Faites avancer un pion d’une case à la suivante et comptez chaque déplacement. Cette représentation distingue les dates du temps qui passe.

Le CE1 apprend-il déjà toute l’histoire de France ?

Cette page porte sur les repères d’espace et de temps de Questionner le monde : chronologie, lieux familiers et premières comparaisons. Elle ne demande pas de mémoriser un inventaire de dates historiques.

Pour poursuivre avec Booriko

Retrouvez les parcours disponibles dans votre espace famille. Ces repères publics ne constituent pas une évaluation de votre enfant.

Commencer le bilan gratuit Consulter les formules

CLASSE → MATIÈRE → RUBRIQUE → NOTION

Toutes les notions de cette matière.

Les intitulés reprennent le document
de travail BOORIKO.

8 notions au sommaire

CE1Des bases qui deviennent solides.Cycle 2 · 123 notions · 7–8 ans

Lire avec plus d’aisance, enrichir ses phrases et choisir les bons calculs.

Tout le programme CE1 ↗

Temps, espace, histoire et géographie

8 notions · Sommaire disponible

Construire des repères dans le temps et comprendre les lieux de vie.

Programme de cette matière ↗

Questionner le temps

Lire le calendrierÀ venir
Construire une frise personnelleÀ venir
Comparer autrefois et aujourd’huiÀ venir
Identifier traces du passéÀ venir

Questionner l’espace

S’orienter dans la classe et le quartierÀ venir
Lire un plan du quartierÀ venir
Observer des paysagesÀ venir
Comprendre une carte simpleÀ venir

Programme antérieur encore applicable en 2026–2027Consulter la référence officielle ↗

Pour l’accompagner en CE1

Faire expliquer la démarche et reprendre une difficulté avec un exemple plus simple.

Français et maths : programmes appliqués depuis 2025. Les nouveaux textes 2026 de sciences, histoire-géographie, langues et EPS s’appliqueront au CE1 et au CE2 à la rentrée 2027.

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UNE NOTION, UN VRAI APPRENTISSAGE

Le chemin pour travailler une notion.

Partez d’une explication, observez un exemple, puis reprenez une activité adaptée. Les ressources disponibles varient selon les pages et les modules activés.

ComprendreUne règle expliquée avec des mots simples.
ObserverUn exemple résolu, étape par étape.
EssayerDes exercices et des indices liés à la notion.
ConsoliderUne correction utile et une piste pour continuer.

Ce sommaire distingue les leçons publiées et les notions à venir. Les activités de l’espace famille dépendent des modules disponibles et de votre formule.

Découvrir les activités actuelles ↗

Un sommaire transparent, des références accessibles.

Ce catalogue reprend les 632 propositions du document de travail BOORIKO du 17 octobre 2026. Ce sont des titres pédagogiques proposés, à rapprocher des attendus officiels avant la rédaction de chaque leçon. Le sommaire ne constitue pas une validation individuelle des attendus ni une publication du ministère.

Les catégories de temps, d’espace et de sciences regroupent des enseignements dont les dénominations varient selon la classe. Les dates d’application diffèrent selon les niveaux.

Voir les références et les dates d’application

Repères vérifiés le 17 octobre 2026. Les textes officiels et les indications de l’enseignant restent les références pour les attendus précis.

Une séance à son rythme en CE1

BOORIKO propose un repère habituel de 20 minutes, sans obligation de jouer chaque jour. Le parent règle la durée du compte enfant ; une série commencée peut se terminer. Le petit moment cartes a son propre compteur et reste inclus dans le total mesuré. Ce repère de service n’est pas une recommandation médicale.

Comprendre les écrans et les réglages BOORIKO →