Programmes scolaires · 2026–2027

Musique au CP : pulsation, écoute et premiers chants

Au CP, la musique se découvre en écoutant, en chantant et en jouant avec des sons. De petits essais permettent de sentir une pulsation, d’attendre un départ et d’écouter le groupe. Le plaisir de participer reste essentiel.

Dans cette page

Comprendre ce qu’il travaille.
Toutes les notions de cette matière.
Le chemin pour travailler une notion.
Un sommaire transparent, des références accessibles.
Des chapitres complets pour apprendre au CP
Une séance à son rythme en CP

Explorer le sommaire ↓Télécharger le sommaire PDF

Le catalogue présente les notions à travailler. Les liens de leçon apparaissent après publication.

LES REPÈRES POUR L’ACCOMPAGNER

Comprendre ce qu’il travaille.

Des pistes à adapter à sa progression en classe, sans tout réviser à la fois.

Écouter un extrait court et repérer un élément qui revient.
Reprendre une courte phrase chantée en s’appuyant sur un modèle.
Marquer une pulsation régulière et respecter un silence demandé.

UN EXEMPLE EXPLIQUÉ

Les pas réguliers de la musique

Pour accompagner une chanson avec une pulsation régulière, quel geste convient ?

Taper seulement sur les mots préférés
Taper à intervalles réguliers
Taper toujours de plus en plus vite

Lire la réponse et comprendre pourquoi

Taper à intervalles réguliers.

La pulsation est un repère régulier que l’on peut suivre avec de petits gestes. Les syllabes des paroles peuvent être plus nombreuses entre deux pulsations : on ne tape donc pas forcément sur chaque syllabe.

Pour prolonger : Choisissez une chanson familière, marquez doucement le repère avec la main et laissez l’enfant vous imiter quelques instants. Arrêtez ensemble au signal.

Les questions des parents

Peut-on faire de la musique sans instrument ?

Oui. La voix et de légers gestes corporels permettent déjà de chanter, d’écouter et de suivre une pulsation. Le volume doit rester confortable.

Que faire si l’enfant perd la pulsation ?

Revenez à un modèle lent et régulier, sans paroles au début. Faites quelques gestes ensemble, puis recommencez sur un extrait plus court. Il n’est pas nécessaire de prolonger jusqu’à la frustration.

Pour poursuivre avec Booriko

Retrouvez les parcours disponibles dans votre espace famille. Ces repères publics ne constituent pas une évaluation de votre enfant.

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CLASSE → MATIÈRE → RUBRIQUE → NOTION

Toutes les notions de cette matière.

Les intitulés reprennent le document
de travail BOORIKO.

5 notions au sommaire

CPLes premières grandes découvertes.Cycle 2 · 122 notions · 6–7 ans

Lire ses premiers textes, écrire des phrases et donner du sens aux nombres.

Tout le programme CP ↗

Éducation musicale

5 notions · Sommaire disponible

Chanter, écouter et explorer les sons avec les autres.

Programme de cette matière ↗

Chanter, écouter et créer

Chanter avec justesse selon l’âgeÀ venir
Identifier rythmes et pulsationsÀ venir
Écouter et comparer deux extraitsÀ venir
Imaginer une création sonoreÀ venir
Exprimer son ressenti musicalÀ venir

Programme précédent applicableConsulter la référence officielle ↗

Pour l’accompagner en CP

Des activités courtes, des objets à manipuler et beaucoup d’explications à voix haute.

Français et maths : programmes 2025. Histoire-géographie, sciences, langues et EPS : nouveaux textes appliqués à cette classe depuis la rentrée 2026.

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UNE NOTION, UN VRAI APPRENTISSAGE

Le chemin pour travailler une notion.

Partez d’une explication, observez un exemple, puis reprenez une activité adaptée. Les ressources disponibles varient selon les pages et les modules activés.

ComprendreUne règle expliquée avec des mots simples.
ObserverUn exemple résolu, étape par étape.
EssayerDes exercices et des indices liés à la notion.
ConsoliderUne correction utile et une piste pour continuer.

Ce sommaire distingue les leçons publiées et les notions à venir. Les activités de l’espace famille dépendent des modules disponibles et de votre formule.

Découvrir les activités actuelles ↗

Un sommaire transparent, des références accessibles.

Ce catalogue reprend les 632 propositions du document de travail BOORIKO du 17 octobre 2026. Ce sont des titres pédagogiques proposés, à rapprocher des attendus officiels avant la rédaction de chaque leçon. Le sommaire ne constitue pas une validation individuelle des attendus ni une publication du ministère.

Les catégories de temps, d’espace et de sciences regroupent des enseignements dont les dénominations varient selon la classe. Les dates d’application diffèrent selon les niveaux.

Voir les références et les dates d’application

Repères vérifiés le 17 octobre 2026. Les textes officiels et les indications de l’enseignant restent les références pour les attendus précis.

LEÇONS ET ACTIVITÉS · CP

Des chapitres complets pour apprendre au CP

Découvrez des leçons originales, classées par matière et accompagnées de petits défis corrigés. Les notions seront approfondies progressivement.

Autres matières · 10 notionsArts plastiques et musique CP : activités créativesLire la leçon

Une séance à son rythme en CP

BOORIKO propose un repère habituel de 20 minutes, sans obligation de jouer chaque jour. Le parent règle la durée du compte enfant ; une série commencée peut se terminer. Le petit moment cartes a son propre compteur et reste inclus dans le total mesuré. Ce repère de service n’est pas une recommandation médicale.

Comprendre les écrans et les réglages BOORIKO →