Programmes scolaires · 2026–2027
Français en CP
Lire, comprendre, s’exprimer et écrire avec de plus en plus d’aisance.
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Le catalogue présente les notions à travailler. Les liens de leçon apparaissent après publication. 10 leçons disponibles dans cette sélection.
CLASSE → MATIÈRE → RUBRIQUE → NOTION
Toutes les notions de cette matière.
Les intitulés reprennent le document
de travail BOORIKO.
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CPLes premières grandes découvertes.Cycle 2 · 122 notions · 6–7 ans
Lire ses premiers textes, écrire des phrases et donner du sens aux nombres.
Tout le programme CP ↗Français
41 notions · Sommaire disponible
Lire, comprendre, s’exprimer et écrire avec de plus en plus d’aisance.
Programme de cette matière ↗Lecture
- Distinguer les lettres et leurs sonsLire la leçon ↗
- Associer graphèmes et phonèmes simplesLire la leçon ↗
- Lire les syllabes simplesLire la leçon ↗
- Lire des syllabes complexesLire la leçon ↗
- Lire les mots déchiffrablesLire la leçon ↗
- Reconnaître les mots fréquentsLire la leçon ↗
- Lire une phrase simpleLire la leçon ↗
- Lire à voix haute avec fluiditéLire la leçon ↗
- Respecter la ponctuation en lectureLire la leçon ↗
- Comprendre une consigne écriteLire la leçon ↗
- Comprendre un texte lu par un adulteÀ venir
- Repérer personnages, lieux et actionsÀ venir
- Faire une inférence simpleÀ venir
- Découvrir contes et albumsÀ venir
Écriture
- Former les lettres cursives minusculesÀ venir
- Découvrir les majuscules cursivesÀ venir
- Encoder les syllabesÀ venir
- Écrire des mots dictésÀ venir
- Copier sans omissionÀ venir
- Écrire une phrase complèteÀ venir
- Utiliser majuscule et pointÀ venir
- Écrire deux ou trois phrases liéesÀ venir
Oral
- Écouter une histoire et la raconterÀ venir
- Répondre à une question oraleÀ venir
- Reformuler une consigneÀ venir
- Décrire une imageÀ venir
- Prendre la parole à son tourÀ venir
- Raconter un événement vécuÀ venir
Vocabulaire
- Nommer les objets du quotidienÀ venir
- Découvrir les mots de l’écoleÀ venir
- Trouver des mots de la même familleÀ venir
- Classer les mots par thèmeÀ venir
- Trouver des contraires usuelsÀ venir
- Réutiliser un mot dans une phraseÀ venir
- Mémoriser l’orthographe des mots courantsÀ venir
Grammaire et orthographe
- Reconnaître une phraseÀ venir
- Repérer le nom et le verbe dans une phrase simpleÀ venir
- Identifier quelques déterminantsÀ venir
- Distinguer singulier et plurielÀ venir
- Distinguer masculin et fémininÀ venir
- Observer les accords simplesÀ venir
Des activités courtes, des objets à manipuler et beaucoup d’explications à voix haute.
Français et maths : programmes 2025. Histoire-géographie, sciences, langues et EPS : nouveaux textes appliqués à cette classe depuis la rentrée 2026.
UNE NOTION, UN VRAI APPRENTISSAGE
Le chemin pour travailler une notion.
Partez d’une explication, observez un exemple, puis reprenez une activité adaptée. Les ressources disponibles varient selon les pages et les modules activés.
- ComprendreUne règle expliquée avec des mots simples.
- ObserverUn exemple résolu, étape par étape.
- EssayerDes exercices et des indices liés à la notion.
- ConsoliderUne correction utile et une piste pour continuer.
Ce sommaire distingue les leçons publiées et les notions à venir. Les activités de l’espace famille dépendent des modules disponibles et de votre formule.
Découvrir les activités actuelles ↗Un sommaire transparent, des références accessibles.
Ce catalogue reprend les 632 propositions du document de travail BOORIKO du 17 octobre 2026. Ce sont des titres pédagogiques proposés, à rapprocher des attendus officiels avant la rédaction de chaque leçon. Le sommaire ne constitue pas une validation individuelle des attendus ni une publication du ministère.
Les catégories de temps, d’espace et de sciences regroupent des enseignements dont les dénominations varient selon la classe. Les dates d’application diffèrent selon les niveaux.
Voir les références et les dates d’application
- Programmes et horaires de l’école élémentaire ↗
- Français et mathématiques · cycle 2 · BO du 31 octobre 2024 ↗
- Français et mathématiques · cycle 3 · BO du 17 avril 2025 ↗
- Sciences et technologie · BO du 11 juin 2026 ↗
- Histoire-géographie et EPS · BO du 28 mai 2026 ↗
- Langues vivantes · BO du 19 mars 2026 ↗
- Enseignement moral et civique · BO du 13 juin 2024 ↗
- Vie affective et relationnelle · BO du 6 février 2025 ↗
- Sciences et technologie · programme 2023 pour le CM2 en 2026–2027 ↗
- Calendrier de mise en œuvre des nouveaux programmes · Éduscol ↗
- EVAR / EVARS · documents d’accompagnement par classe · Éduscol ↗
- Programmes et ressources au cycle 2 · Éduscol ↗
- Programmes et ressources au cycle 3 · Éduscol ↗
Repères vérifiés le 17 octobre 2026. Les textes officiels et les indications de l’enseignant restent les références pour les attendus précis.
LEÇONS ET ACTIVITÉS · CP
Des chapitres complets pour apprendre au CP
Découvrez des leçons originales, classées par matière et accompagnées de petits défis corrigés. Les notions seront approfondies progressivement.
POUR TRANSFORMER LE SOMMAIRE EN APPRENTISSAGE
Lire, écrire et expliquer ce que l’on comprend
Au CP, les découvertes demandent souvent une lecture accompagnée et des manipulations. Le parent peut lire la consigne, donner un modèle puis laisser l’enfant chercher. Il est utile de distinguer ce qui relève de la compréhension et ce qui demande encore un effort de lecture.
Le français relie plusieurs apprentissages : identifier les mots, comprendre un texte, enrichir le vocabulaire, construire une phrase et observer la langue. Choisissez un objectif précis plutôt que de mélanger toutes les difficultés dans une même séance. Après une lecture, faites reformuler une idée ; après un exercice de grammaire, demandez à l’enfant de justifier le mot ou l’accord qu’il a choisi.
Reprendre la notion dans une situation nouvelle
Pour vérifier la compréhension, changez les mots tout en conservant la règle. Un enfant qui sait identifier le verbe dans une phrase apprise doit aussi pouvoir expliquer comment il le cherche dans une phrase nouvelle. Si cela bloque, revenez à l’exemple et faites expliciter une seule étape.
Lire les statuts pour choisir un contenu disponible
« À venir » désigne une notion du sommaire encore en préparation. « Lire la leçon » ouvre une fiche publiée. Le catalogue ne transforme pas les sujets prévus en pages vides et ne promet pas un jeu pour chaque notion. Vous pouvez garder une leçon publiée dans le carnet parent afin de préparer une découverte ou une reprise.
Une séance à son rythme en CP
BOORIKO propose un repère habituel de 20 minutes, sans obligation de jouer chaque jour. Le parent règle la durée du compte enfant ; une série commencée peut se terminer. Le petit moment cartes a son propre compteur et reste inclus dans le total mesuré. Ce repère de service n’est pas une recommandation médicale.
Comprendre les écrans et les réglages BOORIKO →