À CHAQUE ENFANT SON POINT DE DÉPART
Français — Académie des Mots
Lire, comprendre, écrire et réfléchir à la langue.
207 étapes · 25361 variantes d’activités réparties entre les classes. Les explications et les reprises font partie du parcours.
CM1
Reconnaître les compléments
Les compléments jouent plusieurs rôles.
CM1
Accorder le groupe nominal
Dans le groupe nominal, les déterminants, noms et adjectifs s'accordent selon le genre et le nombre.
CM1
Accorder sujet et verbe
Le sujet commande généralement la personne et le nombre du verbe conjugué.
CM1
Manipuler des phrases simples
Manipuler une phrase aide à comprendre sa construction : on peut déplacer certains compléments circonstanciels, en supprimer d'autres ou transformer une phrase affirmative en négative.
CM1
Conjuguer présent et imparfait
Au présent de l'indicatif, les verbes expriment souvent ce qui se passe maintenant ou une habitude.
CM1
Conjuguer futur et passé composé
Le futur simple présente un fait à venir : « nous partirons ».
CM1
Accorder les participes selon les attendus
Le participe passé s'accorde généralement avec le sujet lorsqu'il est employé avec l'auxiliaire « être » : « elles sont arrivées ».
CM2
Lire avec fluidité et expressivité
Au CM2, une lecture fluide associe la reconnaissance rapide des mots à une véritable compréhension.
CM2
Analyser les informations explicites et implicites
Une information explicite est écrite clairement dans le texte.
CM2
Interpréter une œuvre
Interpréter une œuvre consiste à construire un sens argumenté à partir des actions, des choix, du narrateur et des procédés d'écriture.
CM2
Comparer deux récits
Comparer deux récits revient à relever leurs personnages, leur cadre, leur problème, leur déroulement et leur dénouement.
CM2
Comprendre un document composite
Un document composite associe plusieurs supports : texte principal, légende, photographie, carte, graphique ou tableau.
CM2
Distinguer faits et opinions
Un fait est une information susceptible d'être vérifiée.
CM2
Justifier son interprétation
Justifier une interprétation signifie relier une réponse à un indice précis du texte.
CM2
Lire à voix haute un passage théâtral
Au théâtre, le lecteur repère les répliques, les noms de personnages et les didascalies, qui sont des indications de jeu.
CM2
Découvrir héroïnes et héros
Les héroïnes et héros traversent des épreuves et accomplissent des choix.
CM2
Explorer le merveilleux et l’étrange
Un récit merveilleux admet des phénomènes surnaturels dans l'univers de l'histoire.
CM2
Imaginer et vivre d’autres vies
Lire pour imaginer d'autres vies aide à comprendre des personnages d'âges, de lieux ou d'époques variés.
CM2
Comprendre et interroger la morale
Un récit peut proposer une morale explicite ou laisser le lecteur déduire une question éthique.
CM2
Savourer les mots et créer en poésie
La poésie met en jeu les images, le rythme, les sonorités, les répétitions et parfois la rime.
Les exercices accompagnent les apprentissages. Les activités ouvertes se discutent ; elles n’attribuent pas une note à la créativité ou au comportement de l’enfant.