À CHAQUE ENFANT SON POINT DE DÉPART
Français — Académie des Mots
Lire, comprendre, écrire et réfléchir à la langue.
40 étapes · 5082 variantes d’activités pour cette classe. Les explications et les reprises font partie du parcours.
CM2
Créer une nouvelle ou un conte
Le conte et la nouvelle sont des récits généralement concentrés sur un événement ou un problème.
CM2
Présenter une recherche avec support
Présenter une recherche à l'oral signifie choisir les informations essentielles, les organiser et les expliquer avec un vocabulaire accessible.
CM2
Justifier son raisonnement
Justifier son raisonnement, c'est expliquer les étapes qui conduisent d'une observation à une conclusion.
CM2
Débattre avec respect
Débattre avec respect consiste à écouter une opinion différente sans attaquer la personne.
CM2
Réciter avec expressivité
Réciter un texte exige de le comprendre, de retenir son déroulement et d'adapter l'intonation à son sens.
CM2
Écouter et reformuler un argument
Écouter un argument, c'est suivre l'idée défendue et les raisons qui la soutiennent.
CM2
Maîtriser familles de mots et dérivation
Les mots d'une même famille partagent un radical et un lien de sens : terre, terrain, terrestre.
CM2
Comprendre la polysémie
Un mot polysémique possède plusieurs sens reliés selon le contexte.
CM2
Identifier figures de langage usuelles
Les figures de langage les plus accessibles en CM2 sont la comparaison (« comme »), la métaphore (rapprochement sans outil comparatif) et la personnification (qualité humaine donnée à une chose).
CM2
Expliquer une expression figurée
Une expression figurée a un sens global différent du sens littéral de ses mots.
CM2
Employer précisément le lexique
Employer un mot précis aide le lecteur à imaginer correctement l'action.
CM2
Mémoriser l’orthographe lexicale
L'orthographe lexicale est la forme écrite habituelle d'un mot ; elle ne se déduit pas toujours du son.
CM2
Analyser les constituants de la phrase simple
Analyser une phrase simple consiste à identifier le verbe conjugué, le sujet, le groupe verbal et les compléments éventuels.
CM2
Se repérer dans la phrase complexe
Une phrase complexe contient plusieurs propositions, souvent repérables grâce à plusieurs verbes conjugués.
CM2
Distinguer les propositions simples
Une proposition comporte en général un verbe conjugué avec les mots organisés autour de lui.
CM2
Reconnaître les fonctions grammaticales étudiées
La fonction d'un groupe dépend de sa place et de sa relation au verbe : sujet, complément d'objet direct (COD), complément d'objet indirect (COI), complément circonstanciel ou attribut du sujet.
CM2
Maîtriser les accords dans le groupe nominal
Dans le groupe nominal (GN), le déterminant et l'adjectif s'accordent en genre et en nombre avec le nom noyau.
CM2
Maîtriser accord sujet-verbe
Le verbe s'accorde avec le sujet en personne et en nombre, même lorsque le sujet est éloigné, inversé ou composé de plusieurs noms.
CM2
Consolider les temps verbaux
Consolider les temps verbaux revient à reconnaître la valeur du présent, de l'imparfait, du futur et du passé composé et à savoir les employer dans des phrases cohérentes.
CM2
Justifier une correction orthographique
Justifier une correction orthographique, c'est expliquer pourquoi une forme est correcte.
Les exercices accompagnent les apprentissages. Les activités ouvertes se discutent ; elles n’attribuent pas une note à la créativité ou au comportement de l’enfant.